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“刚进校时，我只想着把专业知识学好，但随着在校三年的生活学习，我逐渐认识到大学其实是一个多维发展的平台，要全方位提升自己的能力。”会计学院会计专业学生肖涵如今对匠心精神有了自己的理解，“在日常生活和学习中，自律是必不可少的，我们不能眼高手低。要满怀热爱，准确、做透眼前一件件的小事，就是不平凡。”面对未来的未知与压力，她已然不再迷茫。“以前，我可能会因为一次考试失利就否定自己，但现在我明白了，那只是一个过程，不能因为一时的挫折就丧失信心，我会一步一个脚印地朝着目标前进。”伴随这种成长与转变，她正以更自信的姿态迎接未来。
学校在进行人才培养方案设计时，优化体美劳教育顶层设计，整合校内外资源配置，创新教育教学模式，推进一、二课堂有效衔接。探索形成了思想政治教育、专业知识教育、创新创业教育相互贯通、相互促进的一体化育人体系。通过打造“匠心精神+艺术素养”为内核的人才培养特色，着力厚植学生敬业奉献的职业价值认同、严谨求实的科学态度以及追求卓越的职业精神。近三年，工程类专业学生在中国国际大学生创新大赛中获省级以上奖91项，学生竞赛成绩在“2018—2022年全国民办及独立学院大学生竞赛榜单”中位列全国第7名、陕西省第1名。学生体质测试达标率95%以上，13名学生的美育作品入选第十四届全国美展。
学生们的努力是向上生长，而教师们的指导则是向下扎根。老师们将“热爱、做透、准确、创新”的匠心精神融入日常的教育工作中，不断“打开脑洞”，在备课、授课、备赛等阶段反复推敲、打磨。电子信息学院霍小平老师在应用化学专业教学与科研一线年。十四年来，他默默耕耘，以极大的热忱投入教书育人中，用自己丰富的知识储备滋养学生。霍老师深知，教育的真谛不仅在于传授知识，更在于启迪智慧、培养能力，他注重培养学生的创新思维和团队合作精神，努力为他们搭建展示自我、实现价值的平台。在他的精心指导下，学生团队在全国大学生化工设计竞赛、互联网+大学生创新创业大赛等重点赛事中屡获佳绩。除了在课堂上传授知识，霍老师还经常在课余时间与学生们交流谈心，用自身经历激励学生坚定理想信念、勇往直前、追求卓越。这种亦师亦友的关系，不仅让学生们感受到了家的温暖，也为他们的成长道路注入了更多的正能量。霍老师的匠心精神，不仅赢得了学生们的尊敬和爱戴，也让他先后获得“西京学院最美教师”称号、陕西省科学技术进步奖等荣誉。这些荣誉的背后，是他对教育事业的无限忠诚和对学生的无私奉献。在他的引领下，学生们不仅收获了知识，更学会了如何以匠心精神去追求卓越、实现自我。
同时，学校将体美劳通识教育与专业教育有机结合，在教育教学全过程中践行“匠心精神+艺术素养”的人才培养理念，促进学生优势发展。在课程设置上，学校开设了艺术类公共课程，采用艺术基础知识及专业学习+艺术审美体验+艺术专项特长培养的模式。此外，每学年举办多次内容丰富多样的艺术素养活动，涵盖音乐、绘画、文化礼仪等领域，如“我的第一节钢琴课”“校园风景速绘体验”“乐手体验活动”“中国茶礼仪学习品鉴”“古筝演奏会”以及“我为祖国唱首歌”等美育活动，深受学生喜爱。其中，设计艺术学院教学名师刘静面向非艺术专业学生开设实践课，带领学生在非遗传承人的指导下，在“做中学”，感受陕西面花、西秦刺绣、彩贴剪纸、商州花灯等陕西民间非遗项目的艺术魅力。关于艺术素养，她说：“西京的艺术教育是有深厚传统的，从建校之初就重视学生文艺团体建设和课程教学的创新，再结合‘匠心精神+艺术素养’的人才培养特色，可以说，艺术已经深深融入每个西京师生的血脉之中。”
统计显示，学校每年有近74%的毕业生在西部地区就业，为服务西部地区经济社会发展作出了积极贡献，他们中有服务乡村振兴一线的“党的二十大代表”、宝鸡槐北村党支部书记张凌云；坚守西藏阿里地区投身边疆建设的黄家旺；致力于科技创新的陕西省“千人计划”获得者、民营氢能装备企业家付斌斌；荣获中山市科技进步奖一等奖、首席技师、企业突出贡献人才称号的皮保清；积极践行“匠心精神”的长征系列型号火箭舱体检验工程师薛超等。用人单位普遍认为西京学院毕业生拥有扎实的专业知识，踏实肯干、吃苦耐劳、勇于担当，具有创新意识，能够迅速适应工作环境，展现出优秀的团队协作能力和敬业精神。这些优秀品质使西京学院的毕业生在就业市场上具有极高的竞争力，深受用人单位的青睐。学校先后荣获全国高校毕业生就业工作50强、全国创新创业典型经验高校50强等荣誉。
“匠心是初心，是对热爱的坚守和对浮躁的拒绝；是追求至精至善，将每个细节做到极致的执着与专注。只有守住初心，我们才能保持学习的热情和动力，不断提升自己的能力和水平”。曾获得第十届中国研究生未来飞行器创新大赛三等奖的计算机学院计算机技术研2303班王硕哲同学表示，作为新时代的西京青年，要积极传承匠心精神，培育艺术素养，以脚踏实地的步伐，走稳每一步，用匠心和艺术书写着属于自己的青春华章，为祖国建设添砖加瓦。
西京学院倡导的“匠心精神+艺术素养”的教育理念，正是将匠心与艺术的精髓浸润到教育的每一个细节之中。这种浸润式的教育方式，不仅能够让学生深刻领悟匠心精神和艺术素养的内涵，更能够培养他们的创新思维和实践能力，使他们在未来的学习和职业生涯中脱颖而出，在面对前路的未知与压力时，能够自信地迎接挑战，以匠心精神去追求卓越，以艺术素养去感悟生活，而这种成长与蜕变，正是“匠心精神+艺术素养”教育理念的最好见证。（尚磊刘玉洁）