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　　新中国成立后，我国在全面引进苏联体育制度的同时，也 引进了苏联的理论体系。这一阶段，以巴甫洛夫高级神经活动 学说为基础的体育教学、运动训练体系初步形成。1952年，我 国请来了苏联专家系统讲授体育理论，由于民族风俗、语言习 惯的不同，苏联体育理论界广泛使用的“身体文化”“体育” 和“竞技运动”等术语，却被我国翻译成了“体育”“体育教 育”和“运动”，使得体育界对体育基本理论的认识开始出现 了一些偏差，在体育实践上，过于强调了运动。

　　概念是反映事物本质属性的思维形式。 概念有自身的内容和确定的范围，即内涵和外延，它们构 成了概念的两个基本逻辑特征。内涵就是概念所反映的事物的 本质属性，通常称为“含义”，回答“是什么”；外延就是概 念所反映的事物的总和，通常称为“适用范围”，回答“包含 哪些”。 同样，明确“体育”概念也就是要明确“体育”的内涵和 外延，解答“体育是什么”和“体育包含哪些”这两个问题， 其方法分别是给“体育”下定义和对“体育”概念进行划分。