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　　摘要:随着体育课程改革的不断深入，各级各类学校代体育的认识有了很大程度的提高，体育课不仅仅只是锻炼学生身体，也是对学生身体，也是对学生的心理，自主能力，请该，参与态度以及社会适应能力培养起着积极的作用，体现了“健康第一”的指导思想。然而学生对体育运动和体育课的兴趣热爱度是不一样的，往往喜欢体育运动而不喜欢上体育课，通过对某校初高中部分学生的问卷调查和个别谈话，结果表明，体育意识，健康意识，场地器材及教材教法的陈旧是影响学生体育课兴趣的主要原因。

　　措施：（1）首先应从思想上转变学生上体育课的态度，加强师生之间的沟通与联系，培养师生感情，切实了解学生想干什么，想学什么，同时通过各种形式的讲解、教育，让学生了解体育的功能和目的，以及体育在人才发展和自我完善中的重要性和必要性。确立科学的目标和良好的学习动机，端正学习态度，从而养成自觉锻炼身体的习惯。（2）社会学校应积极创造条件，广泛开展丰富多彩的课间、课外体育活动，营造一个良好的体育氛围，在条件许可的情况下，改善学校体育场地，有计划增添体育器材，保障学生有足够体育活动的空间。（3）教师在课堂教学中应积极思考，要充分发挥学生的主体作用，关注个体差异，按照学生个性特点，因材施教区别对待，为学生充分发展自己的个性提供一个平台；并结合专业特点和时代要求，采用新颖的教学内容和教学方法，最大限度满足学生需要，让体育课真正成为学生最喜欢的课。（4）教师要加强对新课标的研究学习，真正领会新课标精神。组织好体育课的教学，有效激发嘘声的兴趣，培养学生自练、自评的能力，在科研中不断充实和提高自己。

　　受网络电视，报纸等媒体以及国际重大赛事的影响，学生最喜欢的体育项目比较单一。总体上看，排在前三位的是篮球占24.8％；羽毛球占17.0％；排球占13.3％；合计占55.1％。其中初中组：田径占25.4%；篮球占22.1%，排球占14.4；足球占3.9%；羽毛球占19.5；乒乓球占12.6%；武术占1%；健美操占1%。高中组：田径占29.3%；篮球占27%，排球占12.3；足球占6%；羽毛球占14.9；乒乓球占8.7%；武术占4.9%；健美操占3%。而选田径的主要是参加短跑与跳跃类项目。表明学生对现有体育项目的兴趣比较集中。从初、高中对比来看，初中生偏爱一些趣味性，娱乐性较强的项目，如：羽毛球、排球、乒乓球等，而对高中生产生较大吸引力的是一些活动本身比较强烈，富有刺激性和对抗性，又有健身实效的项目，如：田径（短跑跳跃类）、篮球等等。